南寧中公教育薪資待遇 公司招聘崗位

俗話說，知識改變命運(yùn)。所以很多人都渴望通過學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)或者是成為自己一直想成為的人。所以學(xué)校以及各種教育機(jī)構(gòu)就孕育而生。除此之外，有些人想提升自己的學(xué)歷，考取一些證書等，但卻找不到學(xué)習(xí)途徑，找不到學(xué)習(xí)的資源。為了滿足大多數(shù)人的需求，中公教育就由此產(chǎn)生了。中公教育一直致力于各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新以及應(yīng)試教育的應(yīng)對策略。而中公教育在廣西成立了屬于自己的分校，同時(shí)在廣西的各個地區(qū)也成立了自己的分校，就比如在南寧成立了南寧中公教育基地。那么南寧中公教育薪資大概是多少？接下來，我們就來好好了解了解吧。

一、南寧中公教育薪資待遇

（一）、基本月薪和提成
就是你的基本工資，這個每個公司都會和所招聘的員工講的很清楚，需要注意的是：

1、一般企業(yè)的月薪是稅前工資，如果你在之前的企業(yè)是稅后工資，簡歷要求的也是指的稅后的工資額一定要在面試的時(shí)候講清楚，省的日后發(fā)生不必要的糾紛。

2、很多企業(yè)有規(guī)定績效工資，這個也可能是個陷阱，也就是在和你談好的工資額中抽出一定的比例(一般是30%)作為績效工資，根據(jù)績效考核的結(jié)果來決定發(fā)放的額度，不過在實(shí)際操作中很多都成為企業(yè)變相減薪的一個手段了。

3、如果你是銷售人員，基本工資更多是個底薪的概念，更關(guān)注的應(yīng)該是平臺的好壞和提成比例。

（二）、現(xiàn)金補(bǔ)貼

很多企業(yè)有給員工提供現(xiàn)金補(bǔ)貼，最常見是三種：餐補(bǔ)、公交補(bǔ)貼和通訊補(bǔ)貼，一般出差、日常的打車什么的也有實(shí)報(bào)實(shí)銷，但是也有這樣的情況，例如，有的企業(yè)的打車補(bǔ)貼是按
其他補(bǔ)貼如結(jié)婚、生子、喪事補(bǔ)貼、也有公司有開車的油補(bǔ)、租房的房補(bǔ)等等，不過所占的比例較小。

（三）、節(jié)日禮金

出于對中國傳統(tǒng)習(xí)慣的尊重，也是符合中國的國情，絕大部分企業(yè)會給員工提供接節(jié)日禮品或禮品，最常見的是在春節(jié)、端午、中秋，多少先不計(jì)，至少可以讓員工感覺到企業(yè)的人性化。這一方面本地企業(yè)和臺資企業(yè)做的比較好，外資企業(yè)和港資企業(yè)則有可能忽略。

（四）、年終獎金

年終獎金在很多企業(yè)中占員工收入的很大比例，有時(shí)甚至占到30%—50%，有的企業(yè)直接規(guī)定年終雙薪、三薪或者更多，也有的企業(yè)是按照企業(yè)業(yè)績拿出一定的比例來分給員工，這些都是可觀的一筆收入。

（五）、保險(xiǎn)

一般企業(yè)都按照法律規(guī)定給員工購買社會保險(xiǎn)，一般包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷和生育保險(xiǎn)，加上住房公積金統(tǒng)稱五險(xiǎn)一金，不過實(shí)際操作中很多企業(yè)都能省則省，購買三險(xiǎn)就不錯了。更別提連整個深圳都還沒開始買住房公資金。很多企業(yè)為了逃避繳納保險(xiǎn)，會和員工簽訂陰陽合同，合同上體現(xiàn)的工資額一般是所在地的最低工資，這樣的話，員工要仔細(xì)衡量一下后果，可能你以后的退休工資是非常少的。有的企業(yè)會幫員工購買集體商業(yè)保險(xiǎn)，一般是意外險(xiǎn)，是少數(shù)優(yōu)質(zhì)企業(yè)才有的福利。

（六）、帶薪年假

勞動合同法有規(guī)定企業(yè)應(yīng)該給予做滿一年的員工以帶薪年假，一般為1年5天，企業(yè)一般會根據(jù)實(shí)際情況給予中層管理員工或有突出貢獻(xiàn)的員工多一些天數(shù)的年假，但是一般是以平時(shí)義務(wù)加班為代價(jià)的。

（七）、旅游、拓展和培訓(xùn)

公司一般都會在一年中組織一次到兩次的員工外出旅游，以緩解工作壓力，增進(jìn)企業(yè)凝聚力和員工間的感情，有時(shí)以戶外拓展的形式進(jìn)行。企業(yè)的培訓(xùn)分為內(nèi)部培訓(xùn)或者外部培訓(xùn)，一般外部培訓(xùn)費(fèi)用較高，有的企業(yè)會要求員工填寫培訓(xùn)合同，保證坐滿多長時(shí)間，否則需要退換培訓(xùn)費(fèi)，這個一般要慎重。也可以分為職業(yè)技能培訓(xùn)和技能外培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)比較好理解，技能外培訓(xùn)一般為：學(xué)歷培訓(xùn)、外語培訓(xùn)、證書培訓(xùn)等。

二、公司招聘崗位

（一）、專員助理

職位類型：財(cái)務(wù)/人力資源/行政-招聘專員/助理

工作地址：廣西

1、人力資源、行政管理等相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷； 

2、有一年以上正規(guī)大型公司人力工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 

3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與人溝通、富有團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、負(fù)責(zé)廣西考研項(xiàng)目省級及各地市學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中心團(tuán)隊(duì)招聘，并完成每月5-10人以上招聘目標(biāo)。

5、負(fù)責(zé)廣西考研項(xiàng)目部人員入離職、考勤、員工合同及相關(guān)行政事務(wù)處理。

6、負(fù)責(zé)新人培訓(xùn)對接及培訓(xùn)結(jié)果考核反饋。

薪資福利：4000-6000元月，社保公積金，交通補(bǔ)助，通訊補(bǔ)助，員工體檢（入職滿1年后），帶薪年假，工齡獎，年度優(yōu)秀員工獎，團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（二）、考研培訓(xùn)師

職位類型：咨詢/法律/教育/科研-培訓(xùn)講師

工作地址：南寧市青秀區(qū)民族大道12號麗原天際4層分校多

我們需要你：

1、負(fù)責(zé)考研教育學(xué)相關(guān)學(xué)科的課程講授以及后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)員輔導(dǎo)等工作，保障教學(xué)任務(wù)的完成；

2、參與授課方向所需資料的編寫和研發(fā)；

3、承擔(dān)教學(xué)課題的研究，著力進(jìn)行各專項(xiàng)命題趨勢、解題技巧以及教學(xué)方法與教學(xué)技巧的研究。

我們只希望你：

1、學(xué)歷：碩士及以上學(xué)歷；

2、專業(yè)：教育學(xué)類相關(guān)專業(yè)；

3、經(jīng)驗(yàn)：有相關(guān)方向授課經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)考試經(jīng)歷的優(yōu)先；

4、能力：語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，講課條理分明，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；

5、技能：敢于公眾演講或有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望；

6、素養(yǎng)：勤奮努力有鉆研精神，熱愛教師職業(yè)，良好的道德修養(yǎng)，認(rèn)同中公教育企業(yè)文化，善于與學(xué)生溝通；

7、精力：接受出差授課任務(wù)，特殊情況。

三、中公文化

中公教育的基本理念是“以考生為本”， 一切為了考生、一切工作和服務(wù)圍繞考生展開；“堅(jiān)持、拼搏、創(chuàng)新、超越”的要求，則不僅體現(xiàn)在研發(fā)與教學(xué)工作中，也融進(jìn)了對每一位學(xué)員學(xué)習(xí)、精神、生活的關(guān)懷里。
激情飛越這十年。中公教育秉持著“以考生為本”和“堅(jiān)持、拼搏、創(chuàng)新、超越”的理念，一步一個腳印地走到今天，奮斗的足跡見證著中公團(tuán)隊(duì)責(zé)任的承擔(dān)。

對考生負(fù)責(zé)，始終是中公教育最首要、最核心、最本質(zhì)的責(zé)任。今后，隨著中公致力于打造公職類考試研究與輔導(dǎo)界航空母艦的進(jìn)程，中公全體員工將一如既往地秉持以考生為本的理念，牢記為考生服務(wù)的宗旨，不斷豐富和實(shí)踐“中公教育·成就你的未來”的使命，為實(shí)現(xiàn)每一個考生的夢想盡心盡力，與考生共同揮灑辛勤汗水、燃燒激越青春，締造美好未來！

“實(shí)用”是中公教育遵奉的第一標(biāo)準(zhǔn)。中公教育的全部研究與教學(xué)活動，完全建立在公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員、村干部等各類公職人員考試要求和考試實(shí)際的基礎(chǔ)上，研發(fā)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)透徹解析并嚴(yán)格依據(jù)考試大綱，搜集、匯總、整理資料，緊扣考試實(shí)際，深入自主研發(fā)，圍繞最新考試要求與命題趨勢，將考生最需要掌握的知識內(nèi)容和方法技巧提煉出來，形成針對性最強(qiáng)、實(shí)用性最高的輔導(dǎo)資料體系與培訓(xùn)服務(wù)體系。

“有效”是中公教育追求的重要目標(biāo)。在時(shí)間上，中公教育著力追求研發(fā)與教學(xué)的前瞻性，輔導(dǎo)資料與培訓(xùn)項(xiàng)目的推出時(shí)機(jī)，緊緊把握各級、各類公職考試時(shí)間安排，保證及時(shí)性，突出預(yù)見性，保證考生的應(yīng)試準(zhǔn)備與考試緊密銜接，備考效應(yīng)充分延續(xù)并應(yīng)用到考試中；在內(nèi)容上，中公教育著力追求研發(fā)與教學(xué)的精準(zhǔn)性，輔導(dǎo)資料與培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容設(shè)置，緊緊圍繞考試大綱要求和各科目的具體要求、試題特點(diǎn)、考試流程，針對每一科目考試的特性、原理、命題思路、流程環(huán)節(jié)及解題技巧一一做出透徹解析與詳盡闡釋，并根據(jù)每一年、每一次考試的最新變化，不斷對解析思路進(jìn)行更新與完善，對輔導(dǎo)材料與課程內(nèi)容實(shí)行最優(yōu)化，全力增強(qiáng)內(nèi)容的預(yù)見性、準(zhǔn)確性，保證考生備考的有效性。

“專業(yè)”是中公教育研發(fā)與教學(xué)的核心要求。中公教育自從2001年從事公務(wù)員考試研究與輔導(dǎo)事業(yè)以來，始終把“專業(yè)化、規(guī)范化、精細(xì)化”作為研發(fā)與教學(xué)的核心要求。專業(yè)化研發(fā)與教學(xué)的關(guān)鍵在于專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)。中公教育以李永新老師為核心，匯集了張永生、鄧湘樹、王學(xué)永、李琳、吳鴻民、于天笑、劉彥等擁有公務(wù)員考試與研發(fā)教學(xué)豐富經(jīng)驗(yàn)的頂級專業(yè)教師，組成核心團(tuán)隊(duì)，將十年參加考試的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與潛心研發(fā)所得毫無保留地投入到教材編著和授課輔導(dǎo)中，保證了中公教育圖書與輔導(dǎo)產(chǎn)品的專業(yè)性、權(quán)威性。

“深度”是中公教育服務(wù)產(chǎn)品的品質(zhì)保證。在圖書和培訓(xùn)輔導(dǎo)等服務(wù)產(chǎn)品原有的優(yōu)異品質(zhì)基礎(chǔ)上，中公教育堅(jiān)持向公考研究與輔導(dǎo)領(lǐng)域的深度新境界不懈追求、不懈探索，不斷超越自我，不斷突破既有成果，不斷定立行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)，從而確保產(chǎn)品品質(zhì)與行業(yè)領(lǐng)先地位。

眾所周知，教育是我國的立足之本，教育也是我國的興邦之策。所以教育工作者很少有面臨失業(yè)的情況，有關(guān)教育的工作崗位對人員的需求量是非常大的。那么對于找工作的小伙伴來說，在中公教育機(jī)構(gòu)工作，你的學(xué)歷、工作能力等都會和你的工資相掛鉤的哦！