南寧市農(nóng)村學校的教師薪資 農(nóng)村學校的現(xiàn)狀

看到今晚這個詞小編就想起來自己的求學經(jīng)歷。小編也是從農(nóng)村的小學考到了鎮(zhèn)上的民族中學（我們是少數(shù)民族），然后過五關斬六將來到了市里的高中，寒窗苦讀十幾載通過高考來到了大學的校園?，F(xiàn)在寒門越來越難出貴子 ，很多人也在找原因，是不是農(nóng)村學校沒有建設好，農(nóng)村教師不夠等？今天小編就來帶大家了解一下南寧市農(nóng)村學校，要是想知道南寧市農(nóng)村學校的教師薪資，大家也可以了解一下??！

一、南寧市農(nóng)村學校的教師薪資

1、依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇，統(tǒng)籌平衡機關和事業(yè)單位人員收入，確保鄉(xiāng)村教師的工資水平不低于當?shù)毓珓諉T的工資水平。(牽頭單位：市人社局;配合單位：市財政局、市教育局;實施單位：各縣區(qū)、開發(fā)區(qū))

2、繼續(xù)實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，對集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學校及其他地區(qū)教學點教師，在自治區(qū)安排獎補資金每人每月不低于200元標準的基礎上市縣兩級財政再按每人每月不低于100元的標準予以獎補，市縣(區(qū))各按50%承擔，鼓勵縣(區(qū))財政投入資金增加補貼。積極引導民間基金，開展鄉(xiāng)村教師救助工作。(牽頭單位：市財政局;配合單位：市教育局、市民政局;實施單位：各縣區(qū)、開發(fā)區(qū))

3、每兩年為鄉(xiāng)村教師安排免費體檢，所需資金由縣級財政承擔。(牽頭單位：市教育局;配合單位：市衛(wèi)生計生委;實施單位：各縣區(qū)、開發(fā)區(qū))

4、依法為鄉(xiāng)村教師繳納住房公積金和各項社會保險費。(牽頭單位：市教育局;配合單位：市人社局、市住房公積金管理中心;實施單位：各縣區(qū)、開發(fā)區(qū))

5、將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入住房保障范圍，為鄉(xiāng)村教師的家庭安置、解決夫妻兩地分居、組建家庭創(chuàng)造條件。推進以鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍、限價商品住房等多種形式建設中小學教師安居房。適當降低鄉(xiāng)村教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或在縣城申請公共租賃住房、經(jīng)濟適用住房、限價商品住房、危舊住房改造申請門檻。(牽頭單位：市發(fā)展改革委;配合單位：市住房局、市城鄉(xiāng)建委、市規(guī)劃局、市國土資源局、市教育局;實施單位：各縣區(qū)、開發(fā)區(qū))

二、農(nóng)村學校的現(xiàn)狀

在農(nóng)村現(xiàn)在存在這樣一個怪像，一邊是投放大量資金修建高大上學校，一邊是學生越來越少，師資匱乏。為了體現(xiàn)重視教育，重視鄉(xiāng)村孩子，國家每年都要投入大量財力物力，對農(nóng)村學校的修建可以說是越來越漂亮了，數(shù)十里范圍內(nèi)，最氣派的建筑，就是學校。在硬件條件上下了很大的功夫，可是為什么學生越來越少？師資跟不上節(jié)奏呢？

導致這個結(jié)果的原因有三方面：

第一個原因就是這些年的推進城鎮(zhèn)化，農(nóng)民進城務工越來越多，子女隨父母進城，享受城市里的教育越來越多。

第二個原因就是雖然留守農(nóng)村都是老人和孩子，但是這個孩子的數(shù)量逐年減少。進城務工的農(nóng)民子女，這些年也隨著城市政策的不斷開放和完善，比較能享受到跟城市人子女同等的待遇比例也在提高。所以只要有可能，這些農(nóng)村的孩子就最大化地進城上學了。而留在農(nóng)村的孩子很多是學齡前孩子和幼兒園階段的孩子，到了小學，初中，年齡越往上走，繼續(xù)留在農(nóng)村上學的比例就越少。所以看起來農(nóng)村留守兒童多，真正到了小學階段的孩子，并不多，初中就更少了。

第三個原因，就是出生率的逐年降低，農(nóng)村人口自然減少，上學的孩子也就慢慢少了。

三、農(nóng)村學校和城市學校的區(qū)別

1、學校配套設施，城市小學和農(nóng)村小學本來就是天壤之別，在硬件方面現(xiàn)在還沒法比較，懸殊較大，現(xiàn)在一些農(nóng)村小學是開設有計算機的課程，整個學校就那幾臺電腦，還不能用。

2、教師資源，兩者之間的教師資源也存在著差距。農(nóng)村學?，F(xiàn)在來說，教師老齡化嚴重，教學整體質(zhì)量和城鎮(zhèn)學校存在較大差距。現(xiàn)在，老師也是求上進的，都想脫離農(nóng)村學校，考入城鎮(zhèn)學校，獲得更好的發(fā)展。所以導致軟件配套高于農(nóng)村小學。

3、人文環(huán)境。這是一個大的方面，近朱者赤近墨者黑嘛，單從語言發(fā)展上來說，城鎮(zhèn)小學就比農(nóng)村小學優(yōu)秀，因為他們講的都是普通話。

4、個人經(jīng)歷來看，農(nóng)村教師會比城市教師更能走進孩子的內(nèi)心，即使其他條件比不上，城市的一個班太多學生，老師顧不上每個人，特別是成績差的孩子。

農(nóng)村學校從硬件等很多方面來說比不上城市學校。但是小編也希望農(nóng)村學校發(fā)展得越來越好，希望越來越多的農(nóng)村孩子可以接受更好的教育，可以來到美好的大學校園，見識更大更廣的世界。教育是讓我們窺見世界的途經(jīng)，希望我們都能夠通過不斷地學習來變成更好的自己。