副總經(jīng)理（副校長）

崗位職責(zé)： 1、全面負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校的整體運(yùn)營管理，定期向集團(tuán)分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)經(jīng)營情況； 2、按集團(tuán)要求制定并完成年度經(jīng)營指標(biāo)； 3、負(fù)責(zé)制定市場營銷推廣計(jì)劃，完成市場推廣目標(biāo)； 4、負(fù)責(zé)向集團(tuán)公司提供內(nèi)訓(xùn)支持，按質(zhì)按量組織開展內(nèi)訓(xùn)工作； 5、根據(jù)國家相關(guān)政策，負(fù)責(zé)組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)定，提升集團(tuán)員工的整體服務(wù)能力。 任職資格： 1、本科及以上學(xué)歷，有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 2、具備市場開拓能力，商務(wù)談判能力，統(tǒng)籌規(guī)劃能力； 3、具備較強(qiáng)的責(zé)任心和執(zhí)行力，能適應(yīng)短期出差。 職業(yè)通道： 職業(yè)學(xué)校副校長—職業(yè)學(xué)校校長

崗位職責(zé)： 一、校區(qū)統(tǒng)籌管理： 1、負(fù)責(zé)特教校區(qū)的全面運(yùn)營管理，制定校區(qū)發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃及預(yù)算方案，監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行與預(yù)算使用情況，確保校區(qū)各項(xiàng)工作有序開展。? 2、統(tǒng)籌普小校區(qū)的普通融合教育工作，協(xié)調(diào)普小校區(qū)各年級、各學(xué)科教師與特教資源教師的協(xié)作，推動(dòng)融合教育理念在普小校區(qū)的落地實(shí)施。? 3、建立兩校區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期組織兩校區(qū)管理人員、教師開展溝通會(huì)議，共享教育資源、交流教育經(jīng)驗(yàn)，解決融合教育推進(jìn)過程中的跨校區(qū)問題。? 4、負(fù)責(zé)兩校區(qū)融合教育相關(guān)場地、設(shè)施設(shè)備的規(guī)劃、采購與維護(hù)，確保特教專用設(shè)施及普小融合教育支持設(shè)施滿足教學(xué)需求，符合安全規(guī)范。 二、融合教育體系建設(shè) 1、依據(jù)國家及地方特殊教育、融合教育相關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定并完善學(xué)校融合教育規(guī)章制度、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)體系，明確各崗位在融合教育工作中的職責(zé)與考核標(biāo)準(zhǔn)。? 2、設(shè)計(jì)科學(xué)的融合教育課程體系，包括特教校區(qū)個(gè)性化教育計(jì)劃（IEP）的制定與實(shí)施、普小校區(qū)融合課程的開發(fā)與調(diào)整，確保特殊需要學(xué)生既能獲得針對性支持，又能較好地融入普通課堂。? 3、建立特殊需要學(xué)生篩查、評估、安置、跟蹤的全流程管理機(jī)制，組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)（含特教教師、心理教師、康復(fù)師等）為學(xué)生進(jìn)行全面評估，制定個(gè)性化教育方案，并定期評估方案實(shí)施效果，動(dòng)態(tài)調(diào)整教育策略。? 4、推動(dòng)融合教育資源中心建設(shè)，整合校內(nèi)（如特教教師、康復(fù)設(shè)備）與校外（如專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、公益組織）資源，為特殊需要學(xué)生提供康復(fù)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)支持等多元化服務(wù)，同時(shí)為普小教師提供融合教育專業(yè)支持。 三、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展 1、負(fù)責(zé)特教校區(qū)及普小校區(qū)融合教育相關(guān)教師的招聘、選拔與配置，建立科學(xué)的教師聘用與淘汰機(jī)制，打造專業(yè)、穩(wěn)定的融合教育教師團(tuán)隊(duì)。? 2、制定融合教育教師年度培訓(xùn)計(jì)劃，針對特教教師開展康復(fù)訓(xùn)練、IEP 制定等專業(yè)技能培訓(xùn)，針對普小教師開展融合課堂管理、差異化教學(xué)等培訓(xùn)，提升教師融合教育專業(yè)素養(yǎng)。? 3、建立教師績效考核與激勵(lì)機(jī)制，將融合教育工作成效（如 IEP 實(shí)施質(zhì)量、學(xué)生融合適應(yīng)情況、教師專業(yè)成長等）納入考核指標(biāo)，通過評優(yōu)評先、績效獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)教師工作積極性與主動(dòng)性。? 4、營造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍，組織教師開展融合教育教學(xué)研討、案例分享、課題研究等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的專業(yè)交流與合作，提升團(tuán)隊(duì)整體教育教學(xué)水平。 四、家校社協(xié)同與溝通 1、建立常態(tài)化家校溝通機(jī)制，通過家長會(huì)、家訪、線上溝通平臺等方式，向家長普及融合教育理念，告知特殊需要學(xué)生的教育進(jìn)展與發(fā)展情況，傾聽家長訴求，解答家長疑問，爭取家長對融合教育工作的理解與支持。? 2、組織家長培訓(xùn)與交流活動(dòng)，邀請專家為家長講解特殊教育知識、家庭教育方法，搭建家長互助平臺，幫助家長提升家庭教育能力，形成家校教育合力。? 3、加強(qiáng)與地方教育行政部門、特殊教育指導(dǎo)中心、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、公益組織等外部機(jī)構(gòu)的溝通與合作，爭取政策支持、資源支持與專業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)校融合教育工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。? 4、負(fù)責(zé)學(xué)校融合教育品牌建設(shè)與宣傳工作，通過學(xué)校官網(wǎng)、公眾號、媒體報(bào)道等渠道，宣傳學(xué)校融合教育成果與經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校在融合教育領(lǐng)域的知名度與美譽(yù)度。 五、質(zhì)量監(jiān)控與改進(jìn) 1、建立融合教育質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對特教校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量、普小校區(qū)的融合教育實(shí)施情況進(jìn)行檢查與評估，收集學(xué)生學(xué)業(yè)成績、行為發(fā)展、社交適應(yīng)等數(shù)據(jù)，分析融合教育工作存在的問題與不足。? 2、針對質(zhì)量監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問題，組織團(tuán)隊(duì)制定改進(jìn)方案并落實(shí)整改措施，跟蹤整改效果，持續(xù)優(yōu)化融合教育教學(xué)過程與管理流程，不斷提升融合教育質(zhì)量。? 3、關(guān)注國內(nèi)外融合教育發(fā)展動(dòng)態(tài)與前沿理念，引入先進(jìn)的教育方法與技術(shù)（如輔助技術(shù)、信息化教育工具），推動(dòng)學(xué)校融合教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。? 4、定期向總校校長匯報(bào)融合教育工作進(jìn)展、成效及存在問題，提出工作建議，為總校制定教育發(fā)展戰(zhàn)略提供參考。 任職要求： 1、全日制本科及以上學(xué)歷，特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，?持有教師資格證（特殊教育教師資格證優(yōu)先）。 2、8 年及以上教育領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)，其中 5 年及以上特殊教育學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校融合教育管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉特教校區(qū)運(yùn)營管理及普小融合教育推進(jìn)流程。?精通國家及地方特殊教育、融合教育相關(guān)政策法規(guī)，具備扎實(shí)的特殊教育、普通教育理論知識，了解特殊需要學(xué)生（如自閉癥、智力障礙、學(xué)習(xí)障礙等）的身心發(fā)展特點(diǎn)與教育需求。? 3、具備較強(qiáng)的統(tǒng)籌規(guī)劃能力，能夠制定科學(xué)合理的融合教育發(fā)展規(guī)劃與工作計(jì)劃，并有效組織實(shí)施；具備出色的問題解決能力，能及時(shí)應(yīng)對并解決融合教育推進(jìn)過程中的各類復(fù)雜問題（如學(xué)生沖突、教師協(xié)作矛盾、家校溝通障礙等）。? 4、熱愛特殊教育與融合教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感與人文關(guān)懷精神，尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生（尤其是特殊需要學(xué)生）。? 5、具備較強(qiáng)的抗壓能力，能適應(yīng)兩校區(qū)統(tǒng)籌管理的工作節(jié)奏，在復(fù)雜工作環(huán)境中保持積極的工作心態(tài)。? 其他：小學(xué)的工作環(huán)境，上班時(shí)間7：50-17：40，周末雙休，有寒假。 2024年，學(xué)校聚焦解決義務(wù)教育階段孤獨(dú)癥兒童入學(xué)難題，積極響應(yīng)自治區(qū)殘聯(lián)和教育廳推動(dòng)的康教融合政策，致力于將康復(fù)與教育緊密結(jié)合、相輔相成。通過特別設(shè)計(jì)的情境和教學(xué)方法，幫助不同特質(zhì)的特殊兒童適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步融入校園和社會(huì)生活。學(xué)校新增孤獨(dú)癥和智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練與融合教育項(xiàng)目，招生對象為6至17歲的孤獨(dú)癥及智力殘疾兒童。

崗位職責(zé): 1.統(tǒng)籌校區(qū)日常運(yùn)營管理，確保教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平； 2.制定和實(shí)施校區(qū)的市場營銷策略，增強(qiáng)品牌知名度和市場競爭力； 3.監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成就； 4.維護(hù)教職工和學(xué)生關(guān)系，營造積極的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍； 5.定期組織家長溝通會(huì)，聽取反饋，促進(jìn)家校合作。 任職要求： 1.具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理能力； 2.優(yōu)秀的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，能有效處理校區(qū)運(yùn)營中的問題； 3.具有良好的市場洞察力和創(chuàng)新能力，能夠制定有效的市場策略； 4.對教育行業(yè)有熱情，能夠激發(fā)教職工的工作熱情； 5.良好的組織和規(guī)劃能力，能夠合理安排教學(xué)計(jì)劃和資源。

崗位職責(zé)： 1、負(fù)責(zé)校區(qū)招生、續(xù)費(fèi)、課消等工作的開展，完成月度、季度、年度招生及銷售目標(biāo) 2、負(fù)責(zé)組建管理校區(qū)老師、教務(wù)及銷售團(tuán)隊(duì)； 3、負(fù)責(zé)提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量、家長滿意度； 4、負(fù)責(zé)校區(qū)日常管理工作，保證校區(qū)工作的有序進(jìn)行； 5、負(fù)責(zé)校內(nèi)外關(guān)系維護(hù)，做好與周邊學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、家長及學(xué)員的關(guān)系維護(hù)。 任職要求： 1、大專及以上學(xué)歷，具備5年以上教育培訓(xùn)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上管理經(jīng)驗(yàn)； 2、熟悉行業(yè)的業(yè)務(wù)流程及關(guān)鍵管理要點(diǎn)，具備較強(qiáng)的管理水平； 3、具備把握全局、獨(dú)擋一面的能力。 薪資待遇： 基本工資+業(yè)績提成+績效獎(jiǎng)金+年終獎(jiǎng)，6000以上，年薪12-20萬 工作地點(diǎn)：南寧興寧區(qū)新城吾悅廣場

崗位工作職責(zé)： 1、根據(jù)公司要求負(fù)責(zé)中心運(yùn)營管理，完成公司下達(dá)的業(yè)績經(jīng)營目標(biāo)，通過有效手段降低門店運(yùn)營成本，提高盈利能力； 3、負(fù)責(zé)中心員工日常工作安排和管理，協(xié)助前端銷售完成中心新簽會(huì)員以及老會(huì)員續(xù)費(fèi)工作； 4、與客戶保持良好關(guān)系，構(gòu)建暢通有效的溝通渠道，及時(shí)調(diào)查、回應(yīng)和處理客戶投訴；熟悉個(gè)案并與之建立融洽關(guān)系，跟蹤其干預(yù)進(jìn)程，確保服務(wù)的連續(xù)性、系統(tǒng)性； 5、負(fù)責(zé)中心課程安排和調(diào)度，協(xié)同專業(yè)端把控教學(xué)進(jìn)度和品質(zhì)，與中心督導(dǎo)保持良性溝通交流，商討并解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，確保教學(xué)工作的正常開展； 6、確保中心設(shè)備、教學(xué)教具的定時(shí)消毒、維護(hù)和維修，嚴(yán)格執(zhí)行安全標(biāo)準(zhǔn)以避免發(fā)生安全事故以及物品丟失，同時(shí)對新員工進(jìn)行上崗前安全教育培訓(xùn)工作； 7、做好行業(yè)市場調(diào)查，及時(shí)收集行業(yè)信息，為公司經(jīng)營決策提供建議和信息支撐；并協(xié)助公司進(jìn)行市場推廣等相關(guān)工作； 8、公司上級交辦的其他工作。 崗位工作要求： 1、本科以上學(xué)歷，文秘、管理學(xué)、市場營銷等相關(guān)專業(yè)； 2、有早教/特教/幼教行業(yè)5年以上實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，對早教/特教/幼教行業(yè)比較熟悉并有成熟的經(jīng)營理念，具備較強(qiáng)的一線銷售簽單經(jīng)驗(yàn)； 3、具備良好的溝通能力和影響力；具備積極正面的價(jià)值觀和處事態(tài)度；認(rèn)同企業(yè)文化和行為準(zhǔn)則，具備凡事從中心及團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)的大局觀； 4、抗壓能力強(qiáng)，有責(zé)任心，較強(qiáng)的目標(biāo)管理能力。 中心屬于籌備期，具體位置待定。

主要工作內(nèi)容：協(xié)助校長工作，分管學(xué)生管理或教務(wù)管理工作。

崗位職責(zé)： 1、負(fù)責(zé)校區(qū)招生、續(xù)費(fèi)等工作的開展，保證季度與年度銷售、收入及利潤目標(biāo)的達(dá)成； 2、根據(jù)招生情況和公司下達(dá)任務(wù)，做出學(xué)科教師和各崗位人員需求預(yù)測、離職預(yù)警及人員增補(bǔ)申請； 3、提高服務(wù)質(zhì)量、客戶滿意度，降低退費(fèi)率； 4、負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、客服團(tuán)隊(duì)、銷售團(tuán)隊(duì)的管理工作，保證校區(qū)工作的有序進(jìn)行； 5、負(fù)責(zé)校內(nèi)外關(guān)系維護(hù)，做好與周邊學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、家長及學(xué)員的關(guān)系維護(hù)。 任職要求： 1、大專及以上學(xué)歷，具備5年以上教育培訓(xùn)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上管理經(jīng)驗(yàn)； 2、熟悉行業(yè)的業(yè)務(wù)流程及關(guān)鍵管理要點(diǎn)，具備較強(qiáng)的管理水平； 3、具備把握全局、獨(dú)擋一面的能力。 薪資待遇：

一、招聘條件： 1、大專以上學(xué)歷 2、具備三年以上教育相關(guān)行業(yè)經(jīng)歷 3、具備托管負(fù)責(zé)人或班級管理崗位經(jīng)歷者優(yōu)先 4、具有較強(qiáng)服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)管理能力 5、品行端正，教育情懷，55歲以下（優(yōu)異者可適當(dāng)放寬年齡） 二、崗位職責(zé) 確保托管機(jī)構(gòu)所有工作正常運(yùn)行 三、工作地點(diǎn)：南寧周邊 四、薪酬待遇 1、7000-10000元/月 2、五險(xiǎn)一金 3、差旅補(bǔ)貼 4、包吃住 5、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

一、日常行政協(xié)助 1、協(xié)助安排校長的日常行程，包括會(huì)議預(yù)約、訪客接待、外出活動(dòng)協(xié)調(diào)等，確保日程有序進(jìn)行。 2、整理校長的辦公文件、郵件及各類資料，按優(yōu)先級分類并及時(shí)反饋重要信息。 3、行政事務(wù)支持。 二、教學(xué)與教研輔助 1、協(xié)助校長跟進(jìn)課程安排、教師排班及教學(xué)進(jìn)度，收集學(xué)員對課程的反饋并整理成報(bào)告。 2、參與教學(xué)質(zhì)量檢查，如抽查課堂紀(jì)律、學(xué)員到課率，協(xié)助統(tǒng)計(jì)教學(xué)數(shù)據(jù)（如學(xué)員滿意度、通過率等）。 3、協(xié)助教研團(tuán)隊(duì)整理考公資料（如歷年真題、時(shí)政熱點(diǎn)、政策解讀等），分類歸檔供教師及學(xué)員使用。 4、參與教研會(huì)議，記錄會(huì)議要點(diǎn)并跟進(jìn)待辦事項(xiàng)，如課件更新、模擬題研發(fā)進(jìn)度等。 三、市場與學(xué)員服務(wù)協(xié)調(diào) 1、協(xié)助策劃和執(zhí)行考公類講座、體驗(yàn)課、招生宣傳等活動(dòng)，包括物料準(zhǔn)備、現(xiàn)場協(xié)調(diào)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。 2、收集行業(yè)動(dòng)學(xué)員關(guān)系維護(hù)。 3、接待來訪學(xué)員及家長，解答關(guān)于課程設(shè)置、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、備考規(guī)劃等基礎(chǔ)問題，復(fù)雜問題及時(shí)反饋給校長或相關(guān)部門。 4、協(xié)助收集學(xué)員投訴或建議，跟蹤處理進(jìn)度并向校長匯報(bào)結(jié)果。