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  19*******70 2022-03-09
  學(xué)社工六年，老師經(jīng)常會(huì)告訴我們的是： 1、社工是一個(gè)很有價(jià)值的工作，發(fā)達(dá)國(guó)家，珠三角地區(qū)社工很多，社會(huì)地位較高，受到廣泛認(rèn)可。作為社會(huì)問(wèn)題的“修補(bǔ)工”，未來(lái)需要很多社工，所以我們的專業(yè)是很有意義，有前景的。 但老師不會(huì)告訴我們即便是在發(fā)達(dá)國(guó)家，社工地位也很一般，工資待遇也只是基本水平。在我國(guó)珠三角地區(qū)，雖然社工普及率相對(duì)較高，但是要論工資待遇，一線社工仍然只能滿足基本生活。有多少人懷著激情和熱血投入社工工作，最后被現(xiàn)實(shí)打的不得已換工作，我不得而知。 但我知道的是，我所有的同學(xué)，只有百分之3％的還堅(jiān)守在社工崗位上。我很佩服他們。 2，老師還會(huì)告訴我們，與社工相關(guān)的工作，學(xué)校社會(huì)工作、醫(yī)學(xué)社會(huì)工作等很有前景，未來(lái)跟醫(yī)院?jiǎn)T工，學(xué)校老師一樣有正式編制。 讀研期間，有一次去上海做就交流，去長(zhǎng)征醫(yī)院的社工部學(xué)習(xí)，在那一個(gè)華東理工大學(xué)的碩士學(xué)姐，在醫(yī)院實(shí)習(xí)了很久，跟我們分享了她的經(jīng)驗(yàn)。
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  13*******19 2022-03-09
  社工在校老師分三種情況 第一，本身就是被趕鴨子上架的，其他專業(yè)背景的人來(lái)教社工，這類老師可能自身對(duì)社工就是缺乏了解的。他們一般給不了什么意見，也許會(huì)告訴你社工就業(yè)錢途不樂(lè)觀，勸你改行。 第二，雖是跨專業(yè)來(lái)的老師，但是是既得利益者。通過(guò)某些社工類的課題或者項(xiàng)目快速獲得了名利，那么，他們很可能更看重你能為他們付出的勞動(dòng)價(jià)值，會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)工作的重要性，適當(dāng)培養(yǎng)你項(xiàng)目執(zhí)行的能力，不過(guò)很可能忽略根基地打造，讓學(xué)生在實(shí)務(wù)上沒辦法很好地反思或提升。 第三，純粹的社工背景的老師，滿腔熱血，教育和推廣社工更像他們的使命，他們可能會(huì)不自覺地讓學(xué)生以情懷和價(jià)值為重，忽略技術(shù)的重要性，不停灌雞湯，讓部分學(xué)生誤以為社工是高尚于其他職業(yè)的，是靠信念支撐的，甚至是無(wú)所不能的…… 所以，不要幻想現(xiàn)在內(nèi)地的社工教育者能培養(yǎng)出多優(yōu)秀的社工。因?yàn)?a href="/yongfu/zhaopin-q-shegong/">社工教育就是存在問(wèn)題的
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  13*******71 2022-03-09
  先亮招牌：MoSW GPA 6.6、澳大利亞社工協(xié)會(huì)AASW注冊(cè)社工、主持過(guò)ADHD家庭支持小組、做過(guò)澳洲政府難民兒童安置個(gè)案、頭批skillselect 189社工專業(yè)移民。 這活兒，殺敵一千，自損八百，窮人干不好，富人干不長(zhǎng)，聰明人嫌煩，笨人添亂，愛哭的孩子有奶，沒有funding啥也不靈，家里上有老下有小的，三思而后行。 再補(bǔ)充一條：你看自己是替天行道，政府看你胡花濫造，客戶看你光開空頭支票。工作越有成效，就越快木有工作，因?yàn)閯傂璨淮嬖诶病?所以呢，想干長(zhǎng)，真的要能挺，有犧牲精神。 但話說(shuō)回來(lái)，挺不住了，都抑郁了，也千萬(wàn)別把自己當(dāng)圣人。該退一定退，該放一定放。 不能為善，至少不作惡。在實(shí)際社工操作中，這是最難的。 為虎作倀的老社工油條才是大毒瘤。 我知道我又政治不正確了，不過(guò)真的是大實(shí)話。